戴氏問(wèn)答：動(dòng)詞已往式轉(zhuǎn)變規(guī)則有哪些|動(dòng)詞的已往式
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書(shū),做題,重
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書(shū),做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽(tīng)講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類問(wèn)題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜
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規(guī)則動(dòng)詞的已往式 一樣平時(shí)動(dòng)詞直接加-ed，例如look-looked。 以e末尾的動(dòng)詞直接加-d，例如dance-danced； 輔音字母加y末尾的，變y為i再加ed，例如study-studied； 以重讀閉音節(jié)末尾，末尾只有一個(gè)輔音字母（字母w，y，x除外），雙寫(xiě)這...
動(dòng)詞已往式轉(zhuǎn)變規(guī)則有哪些在一樣平時(shí)已往時(shí)句子中，動(dòng)詞也需要釀成已往式。大部門(mén)動(dòng)詞的已往式都是在末尾直接加ed。雖然尚有一些動(dòng)詞需要特殊影象。
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。 stadium和gym區(qū)別 寄義差異，stadium的
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。 stadium和gym區(qū)別 寄義差異，stadium的意思是露天的大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育場(chǎng)；gym的意思是健身館、體育館。總結(jié)來(lái)說(shuō)，stadium指周圍有看臺(tái)的露天大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；gym指不受天氣影
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同，高中的知識(shí)點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。在一樣平時(shí)情形下，動(dòng)詞的已往式都是在真相后直接加ed。如：work—worked，play—played，want—wanted，ask—asked。
若是動(dòng)詞是以不發(fā)音的字母e末尾，則在詞尾后直接加d。如：live—lived，move—moved，taste—tasted。
若是動(dòng)詞是以輔音字母+y末尾，則需要把y改成i后，再加ed。如：study—studies，try—tried，copy—copied，carry—carried。
若是是重讀閉音節(jié)單詞，則需要雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母，再加ed。如：stop—stopped
尚有一些動(dòng)詞是不相符以上的動(dòng)詞轉(zhuǎn)變紀(jì)律的，是需要特殊影象的。如：am(is)-was，are-were，go-went，eat-ate，swim-swam，buy-bought，see-saw，teach-taught，bring-brought，think-thought，fall-fell，hurt-hurt，break-broke，win-won等。
也有一些動(dòng)詞的已往式和真相是一樣的，并沒(méi)有什么轉(zhuǎn)變。如：let—let，must—must，put—put，read—read。
動(dòng)詞的已往式轉(zhuǎn)變規(guī)則是什么戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
